Exercícios
Instruções
Leia atentamente as atividades e entregue somente as respostas em folha separada para correção.
1. Complete o poema com os substantivos abaixo:
lua - caixa - céu - vida - lápis - sonhos - flores - arco-íris - pôr-do-sol
Caixa de lápis de cor
Na minha__________de________de cor, guardo um__________. Muitas___________e um_______________.Se chove, vou colorir o________de azul, posso até desenhar uma______no dia, desenhar um poema no céu. Na minha caixa de lápis de cor quardo o segredo dos__________coloridos da minha_________.
2. Sublinhe os substantivos presentes no texto abaixo:
A loja do avô é linda. Como se vendesse sonhos, os mais deliciosos desejos. Brinquedos, bonecas, linhas, pipas, botões, lápis, cadernos, decalques, papéis de seda de todas as cores, cartolinas, cartões-postais. E no meio de todas estas maravilhas, atrás do balcão, o avô sentado, sério, como um cão-de-guarda. Nada para se pegar, tudo só para ver de longe, a pior maldade.
3. Dos substantivos abaixo, sublinhe os próprios circule os comuns:
América, animais, Amazônia, baleia, continente, Monteiro Lobato, Américo Vespúcio, água, mamífero, rio, Rio Pelotas, crianças, livros, MDCA.
4.Juntando as palavras abaixo, forme nove substantivos compostos
banana, correio, perfeito, papel, água, quente, espada, criado, amor, cachorro, moeda, prima, manga, pombo, mudo, viva, maçã, obra.
1_____________2____________3_____________4_____________5___________6_____________
7____________8_____________9______________
5. Dos dias da semana, quais são simples e quais são compostos?
simples_________________compostos___________________________________
6. Forme substantivos derivados os substantivos primitivos abaixo:
pedra_____________ferro____________dente_____________carta____________
7. Os substantivos abstratos provêm de adjetivos. Veja a transformação e faça o mesmo, circulando o que é adjetivo e sublinhando o que é substantivo.
O palhaço está feliz / A felicidade do palhaço
a) Este estudante é inteligente_________________
b) O rapaz é tranquilo__________________________
c) O olhar deste cachorro é meigo_______________
d) A criança é sincera__________________________
e) A garota é esperta___________________________
8. As palavras abaixo indicam características. Forme com essas palavras substantivos abstratos acrescentando a terminação -eza:
belo_____________pobre_____________rico___________fraco_______________
duro_____________estranho____________mole________frio_________________
9. Classifique os substantivos abaixo em substantivos próprio ou comum, concreto ou abstrato, simples ou composto, primitivo ou derivado:
casas
bananeiras
mulheres
laranjeiras
pomar
amor
homem
janela
vida
Deus
sexta-feira, 11 de junho de 2010
segunda-feira, 15 de março de 2010
Cartaz
O cartaz é um gênero textual que tem a finalidade de informar as pessoas, sensibilizá-las, convencê-las, ou conscientizá-las sobre determinado assunto. O cartaz em estudo foi produzido pelo Shopping Patio Brasil.
Responda:
1) Qual a finalidade desse cartaz?
2)Para quem o cartaz é direcionado: para um público adulto ou infantil?
3) Os cartazes geralmente são fixados em lugares públicos, em paredes ou murais. Considerando quem produziu o cartaz lido e a finalidade que se tem em vista com ele, levante hipóteses: Onde você acha que ele foi afixado?
4) O cartaz geralmente apresenta linguagem verbal e linguagem visual. Para você o que representa a parte visual? Justifique sua resposta.
5) Qual o tema principal do cartaz?
6)O texto principal faz um jogo de sentido com a linguagem visual? Por quê?
Responda:
1) Qual a finalidade desse cartaz?
2)Para quem o cartaz é direcionado: para um público adulto ou infantil?
3) Os cartazes geralmente são fixados em lugares públicos, em paredes ou murais. Considerando quem produziu o cartaz lido e a finalidade que se tem em vista com ele, levante hipóteses: Onde você acha que ele foi afixado?
4) O cartaz geralmente apresenta linguagem verbal e linguagem visual. Para você o que representa a parte visual? Justifique sua resposta.
5) Qual o tema principal do cartaz?
6)O texto principal faz um jogo de sentido com a linguagem visual? Por quê?
segunda-feira, 8 de março de 2010
08 de Março dia Internacional das Mulheres
Ser mulher
Gilka Machado
Ser mulher, vir à luz trazendo a alma talhada
para os gozos da vida, a liberdade e o amor,
tentar da glória a etérea e altívola escalada,
na eterna aspiração de um sonho superior...
Ser mulher, desejar outra alma pura e alada
para poder, com ela, o infinito transpor,
sentir a vida triste, insípida, isolada,
buscar um companheiro e encontrar um Senhor...
Ser mulher, calcular todo o infinito curto
para a larga expansão do desejado surto,
no ascenso espiritual aos perfeitos ideais...
Ser mulher, e oh! atroz, tantálica tristeza!
ficar na vida qual uma águia inerte, presa
nos pesados grilhões dos preceitos sociais!
Gilka Machado
Ser mulher, vir à luz trazendo a alma talhada
para os gozos da vida, a liberdade e o amor,
tentar da glória a etérea e altívola escalada,
na eterna aspiração de um sonho superior...
Ser mulher, desejar outra alma pura e alada
para poder, com ela, o infinito transpor,
sentir a vida triste, insípida, isolada,
buscar um companheiro e encontrar um Senhor...
Ser mulher, calcular todo o infinito curto
para a larga expansão do desejado surto,
no ascenso espiritual aos perfeitos ideais...
Ser mulher, e oh! atroz, tantálica tristeza!
ficar na vida qual uma águia inerte, presa
nos pesados grilhões dos preceitos sociais!
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010
Atividades 2º ano Literatura-ARCADISMO
Leia O poema da obra Marília de Dirceu
LIRA XXVIII
Cupido, tirando
Dos ombros a aljava,
Num campo de flores
Contente brincava.
E o corpo tenrinho
Depois, enfadado,
Incauto reclina
Na relva do prado.
Marília formosa,
Que ao Deus conhecia,
Oculta espreitava
Quanto ele fazia.
Mal julga que dorme
Se chega contente,
As armas lhe furta,
E o Deus a não sente.
Os Faunos, mal viram
As armas roubadas,
Saíram das grutas
Soltando risadas.
Acorda Cupido,
E a causa sabendo,
A quantos o insultam
Responde, dizendo:
Temíeis as setas
Nas minhas mãos cruas?
Vereis o que podem
Agora nas suas.
Marília de Dirceu (Belo Horizonte/ Rio de Janeiro: Garnier, l992).:
1-Esta Lira apresenta um caráter narrativo, assim transforme o poema em um texto em prosa.
2-Leia o Soneto de Mário Quintana e responda as questões:
UM SONETO PARA MARÍLIA
À maneira de Dirceu
Eis que um dia na mata se banhava
Cupido... e estava nu, inteiramente,
Pois que deixara à margem da corrente
O arco terrível e a repleta aljava.
Marília que, às ocultas, o espreitava
Só aguarda ocasião... E, de repente
As armas furta sorrateiramente,
Enquanto o deus as costas lhe voltava.
Surgem então as fauces escarninhas
Dos silvanos e sátiros astutos.
Põem-se a vaiar o Amor, sem mais cautelas
Ah! Temíeis as frechas quando minhas!
(E o deus sorri) Vereis agora, ó brutos,
O que Marília há de fazer com elas!
Tendo em vista os textos de Gonzaga e Quintana, responda às questões abaixo:
a) Verifique se os textos se inserem no mesmo gênero literário. Comente sua resposta
b) Aponte as características do Arcadismo.
c) Procure no dicionário o significado das palavras:aljava,enfadado,Fauno, Silvanos, sátiros.
LIRA XXVIII
Cupido, tirando
Dos ombros a aljava,
Num campo de flores
Contente brincava.
E o corpo tenrinho
Depois, enfadado,
Incauto reclina
Na relva do prado.
Marília formosa,
Que ao Deus conhecia,
Oculta espreitava
Quanto ele fazia.
Mal julga que dorme
Se chega contente,
As armas lhe furta,
E o Deus a não sente.
Os Faunos, mal viram
As armas roubadas,
Saíram das grutas
Soltando risadas.
Acorda Cupido,
E a causa sabendo,
A quantos o insultam
Responde, dizendo:
Temíeis as setas
Nas minhas mãos cruas?
Vereis o que podem
Agora nas suas.
Marília de Dirceu (Belo Horizonte/ Rio de Janeiro: Garnier, l992).:
1-Esta Lira apresenta um caráter narrativo, assim transforme o poema em um texto em prosa.
2-Leia o Soneto de Mário Quintana e responda as questões:
UM SONETO PARA MARÍLIA
À maneira de Dirceu
Eis que um dia na mata se banhava
Cupido... e estava nu, inteiramente,
Pois que deixara à margem da corrente
O arco terrível e a repleta aljava.
Marília que, às ocultas, o espreitava
Só aguarda ocasião... E, de repente
As armas furta sorrateiramente,
Enquanto o deus as costas lhe voltava.
Surgem então as fauces escarninhas
Dos silvanos e sátiros astutos.
Põem-se a vaiar o Amor, sem mais cautelas
Ah! Temíeis as frechas quando minhas!
(E o deus sorri) Vereis agora, ó brutos,
O que Marília há de fazer com elas!
Tendo em vista os textos de Gonzaga e Quintana, responda às questões abaixo:
a) Verifique se os textos se inserem no mesmo gênero literário. Comente sua resposta
b) Aponte as características do Arcadismo.
c) Procure no dicionário o significado das palavras:aljava,enfadado,Fauno, Silvanos, sátiros.
terça-feira, 2 de fevereiro de 2010
Aluno vai saber concorrência para curso antes de entrar no SiSU, anuncia MEC
Consulta poderá ser feita antes de login no sistema.
Mudança começa a valer nesta terça-feira (2).
Os candidatos que estão usando o Sistema de Seleção Unificada (SiSU) para escolher cursos em instituições de ensino superior poderão, agora, saber qual é o total de inscritos em cada opção, a nota de corte, a relação candidato/vaga e a maior nota entre os inscritos antes do login no sistema. A mudança foi anunciada nesta terça-feira (2) pelo Ministério da Educação (MEC).
Na página do SiSU (http://sisu.mec.gov.br), já há um link com a inscrição “Antes de acessar o SiSU, confira a nota de corte.” A pesquisa pode ser feita por nome, estado, instituição, campus ou curso.
Confira horários de funcionamento do sistema do Enem nesta terça
As notas apresentadas pelo sistema de pesquisa são sempre um retrato da última atualização feita pelo MEC. Nas madrugadas, o SiSU fecha as inscrições para poder calcular qual é a nota de corte, que varia de acordo com as menções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) das pessoas que se inscreveram nos cursos.
A nota a que o aluno vai ter acesso pelo novo link é a que saiu do corte da madrugada -ela não é atualizada em tempo real. Com a liberação, qualquer pessoa poderá ver qual é a concorrência. A ideia é que, antes da entrada no sistema, o candidato possa avaliar se tem chances ou não no curso ao qual pretende concorrer.
O processo continua até as 23h59 desta quarta (3). Este é o último fechamento do SiSU – no dia 5, será gerada uma lista de selecionados.
Desempate
O MEC mudou na segunda-feira (1º) o último critério de desempate. Por conta de um problema “na banda larga da Região Sudeste”, de acordo com o órgão, muitos alunos tiveram dificuldade para acessar o SiSU nos primeiros dias. Com isso, o último critério de desempate, que era a hora da primeira inscrição, foi abolido.
Caso o empate persista nas notas das cinco provas, os alunos que disputam a vaga serão selecionados.
Mudança começa a valer nesta terça-feira (2).
Os candidatos que estão usando o Sistema de Seleção Unificada (SiSU) para escolher cursos em instituições de ensino superior poderão, agora, saber qual é o total de inscritos em cada opção, a nota de corte, a relação candidato/vaga e a maior nota entre os inscritos antes do login no sistema. A mudança foi anunciada nesta terça-feira (2) pelo Ministério da Educação (MEC).
Na página do SiSU (http://sisu.mec.gov.br), já há um link com a inscrição “Antes de acessar o SiSU, confira a nota de corte.” A pesquisa pode ser feita por nome, estado, instituição, campus ou curso.
Confira horários de funcionamento do sistema do Enem nesta terça
As notas apresentadas pelo sistema de pesquisa são sempre um retrato da última atualização feita pelo MEC. Nas madrugadas, o SiSU fecha as inscrições para poder calcular qual é a nota de corte, que varia de acordo com as menções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) das pessoas que se inscreveram nos cursos.
A nota a que o aluno vai ter acesso pelo novo link é a que saiu do corte da madrugada -ela não é atualizada em tempo real. Com a liberação, qualquer pessoa poderá ver qual é a concorrência. A ideia é que, antes da entrada no sistema, o candidato possa avaliar se tem chances ou não no curso ao qual pretende concorrer.
O processo continua até as 23h59 desta quarta (3). Este é o último fechamento do SiSU – no dia 5, será gerada uma lista de selecionados.
Desempate
O MEC mudou na segunda-feira (1º) o último critério de desempate. Por conta de um problema “na banda larga da Região Sudeste”, de acordo com o órgão, muitos alunos tiveram dificuldade para acessar o SiSU nos primeiros dias. Com isso, o último critério de desempate, que era a hora da primeira inscrição, foi abolido.
Caso o empate persista nas notas das cinco provas, os alunos que disputam a vaga serão selecionados.
Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular
segunda-feira, 1 de fevereiro de 2010
ENEM
Sistema do MEC tem 335 mil inscritos até o início da noite deste domingo
Por volta das 14h esse número chegava a 260 mil.
Estudantes se queixaram de lentidão no sistema
A três dias do final da 1ª etapa de inscrições, o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), que seleciona estudantes para 51 instituições públicas considerando a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), recebeu 335 mil inscrições, segundo balanço do Ministério da Educação (MEC) divulgado no início da noite deste domingo (31).
Por volta das 14h de hoje 260 mil candidatos haviam feito inscrições. Em todo o país, 2,5 milhões de estudantes fizeram a prova do Enem.
Leia também: MEC não descarta adiar prazo de inscrições
Alunos sofrem para acessar o sistema
Neste domingo, uma parcela dos internautas comunicou ao G1 que está conseguindo acesso sem dificuldade. Para os candidatos que receberam aviso de “dados inválidos”, o MEC lembra que para acessar o sistema é preciso informar tanto a senha quanto o número de inscrição do Enem. O candidato que tiver perdido a senha pode recuperá-la no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep): www.inep.gov.br.
Veja como funciona
A seleção será feita em três etapas. A primeira começou na sexta-feira (29) e vai até a quarta-feira desta semana (3). A cada dia, o estudante pode saber qual a nota de corte do curso que escolheu. Por exemplo: no dia 31 ele se inscreve para o curso de Engenharia na universidade A. Na madrugada de domingo para segunda, o sistema faz um processamento e, de acordo com as notas de quem se inscreveu, gera uma nota de corte na segunda.
A partir das 6h da segunda-feira, este aluno poderá ver sua nota e avaliar suas chances de passar no curso. De posse dessa informação, ele poderá escolher outro curso e/ou outra instituição. Novamente, da segunda para a terça, o sistema refaz o processamento e gera uma nova nota de corte de acordo com as inscrições acumuladas desde sexta-feira.
Em cada uma das três etapas os candidatos poderão optar por concorrer definitivamente a vagas em apenas um curso.
Mais detalhes
As notas são ponderadas de acordo com o que a instituição quer. Um curso de medicina, por exemplo, pode dar mais importância à nota de matemática do que à nota de português. Esse é um dos motivos pelos quais a nota de corte é mutável.
Após o último dia de inscrições na 1ª etapa, o sistema vai gerar a lista de alunos selecionados e as instituições se encarregarão de fazer sua seleção. No dia 15 de fevereiro, o MEC reabre nova seleção, da mesma forma, com as vagas remanescentes. Essa nova etapa continua até o dia 20, quando será gerada uma nova lista de selecionados. Uma terceira etapa semelhante está prevista entre os dias 1º e 3 de março, com resultado no dia 5.
Fonte: http://g1.tglobo.com/Noticias/Vestibular/
Por volta das 14h esse número chegava a 260 mil.
Estudantes se queixaram de lentidão no sistema
A três dias do final da 1ª etapa de inscrições, o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), que seleciona estudantes para 51 instituições públicas considerando a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), recebeu 335 mil inscrições, segundo balanço do Ministério da Educação (MEC) divulgado no início da noite deste domingo (31).
Por volta das 14h de hoje 260 mil candidatos haviam feito inscrições. Em todo o país, 2,5 milhões de estudantes fizeram a prova do Enem.
Leia também: MEC não descarta adiar prazo de inscrições
Alunos sofrem para acessar o sistema
Neste domingo, uma parcela dos internautas comunicou ao G1 que está conseguindo acesso sem dificuldade. Para os candidatos que receberam aviso de “dados inválidos”, o MEC lembra que para acessar o sistema é preciso informar tanto a senha quanto o número de inscrição do Enem. O candidato que tiver perdido a senha pode recuperá-la no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep): www.inep.gov.br.
Veja como funciona
A seleção será feita em três etapas. A primeira começou na sexta-feira (29) e vai até a quarta-feira desta semana (3). A cada dia, o estudante pode saber qual a nota de corte do curso que escolheu. Por exemplo: no dia 31 ele se inscreve para o curso de Engenharia na universidade A. Na madrugada de domingo para segunda, o sistema faz um processamento e, de acordo com as notas de quem se inscreveu, gera uma nota de corte na segunda.
A partir das 6h da segunda-feira, este aluno poderá ver sua nota e avaliar suas chances de passar no curso. De posse dessa informação, ele poderá escolher outro curso e/ou outra instituição. Novamente, da segunda para a terça, o sistema refaz o processamento e gera uma nova nota de corte de acordo com as inscrições acumuladas desde sexta-feira.
Em cada uma das três etapas os candidatos poderão optar por concorrer definitivamente a vagas em apenas um curso.
Mais detalhes
As notas são ponderadas de acordo com o que a instituição quer. Um curso de medicina, por exemplo, pode dar mais importância à nota de matemática do que à nota de português. Esse é um dos motivos pelos quais a nota de corte é mutável.
Após o último dia de inscrições na 1ª etapa, o sistema vai gerar a lista de alunos selecionados e as instituições se encarregarão de fazer sua seleção. No dia 15 de fevereiro, o MEC reabre nova seleção, da mesma forma, com as vagas remanescentes. Essa nova etapa continua até o dia 20, quando será gerada uma nova lista de selecionados. Uma terceira etapa semelhante está prevista entre os dias 1º e 3 de março, com resultado no dia 5.
Fonte: http://g1.tglobo.com/Noticias/Vestibular/
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